Introducción: La evaluación formativa es un proceso continuo que permite a los educadores tomar decisiones, acorde al progreso de los estudiantes y ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje.Objetivo: Evaluar la calidad del examen final escrito de Propedéutica Médica y Semiología Clínica de 3er año de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín en el año 2023.Método: Se realizó la evaluación de la calidad del examen. Se determinaron indicadores como: índice de dificultad de las preguntas, correspondencia entre fondo de tiempo de las temáticas y su exploración en el instrumento, poder de discriminación y consistencia interna de las preguntas y del examen.Resultados: El formato de preguntas ensayo (respuestas cortas) se empleó en el 34,43% del examen. Se observó una correlación positiva alta (Rho=0,82; p<0,01) del tiempo asignado a las temáticas y la cantidad de ítems que en el examen. El 71,43% de las preguntas presentaron una dificultad media y la correlación entre el índice de dificultad esperado y real de los ítems del examen fue positiva muy alta (Rho=0,95; p<0,05). El 71,43% de las preguntas discriminaron de forma excelente. La consistencia interna de las preguntas fue adecuada y la del examen de 0,77.Conclusiones: El examen evaluó satisfactoriamente el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.Palabras clave: aprendizaje; evaluación de la enseñanza; rendimiento académico Ver presentacion