La cascada metastásica es un proceso fisiopatológico complejo en el tema de neoplasias, cuya comprensión integral es esencial para los estudiantes de Estomatología. Su enseñanza tradicional, basada en descripciones textuales e imágenes estáticas, presenta limitaciones para ilustrar la dinámica secuencial del proceso. Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico-educativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, Facultad de Estomatología en el periodo de septiembre 2024 a julio del 2025. El diagnóstico reveló que los estudiantes, de manera unánime, señalaron la complejidad inherente al aprendizaje de la cascada metastásica en el tema de neoplasia, en la asignatura Anatomía Patológica. Se diseñó un recurso educativo audiovisual de tipo videoinfografía animada, fundamentado en los principios de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de Mayer y la metodología de diseño instruccional ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación). El recurso estructura el contenido en módulos secuenciales que abarcan desde la invasión local hasta el crecimiento metastásico, integrando animaciones, narración profesional, textos clave y elementos de realce visual. El recurso educativo audiovisual diseñado representa una herramienta didáctica contemporánea y pertinente que transforma un contenido abstracto y dinámico en una representación visual sistemática y comprensible. Se recomienda su validación mediante la implementación controlada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación de su impacto en el rendimiento académico y la satisfacción estudiantil. Su estructura modular permite futuras adaptaciones para otros contextos educativos dentro de las ciencias de la salud.